Les compétences de votre enfant en bas âge de la langue sont en croissance par bonds - selon les experts en développement de l'enfant à l'organisation nationale de zéro à trois - au cours des 2e et 3e années de la vie. Adultes, y compris les membres de votre famille et les enseignants d'âge préscolaire, peuvent utiliser la langue avec votre enfant pour l'aider à développer de meilleures aptitudes à la communication et construire son vocabulaire. interactions linguistiques pour adultes tout-petits comprennent un éventail de types de communication, y compris «parler bébé», des gestes physiques et types plus sophistiqués de parler.
Toddler Compétences linguistiques
Comment utiliser la langue quand vous parlez à votre enfant en bas âge est largement tributaire de son stade de développement et des capacités. Par exemple, vous ne voulez pas utiliser les cartes SAT vocab flash du votre adolescent avec votre enfant, comme il est peu probable de comprendre les mots trop compliqués. Selon zéro à trois, la plupart des 2 ans comprennent quelque part entre 20 et 200 mots et 3 ans peut savoir jusqu'à 1000 mots. En outre, les pros du développement de l'enfant au CPE Les parents notent que, entre les âges de 2 et 3 ans, la plupart des tout-petits peuvent dire environ 570 mots. Alors que les tout-petits font généralement des phrases courtes et peu sophistiqués tels que, "Vous voulez biscuit," ils peuvent comprendre un ou deux étapes directions et expressions communes.
Vocabulaire-Bâtiment Langue Utilisation
Que vous parlez à votre enfant, ou son professeur essaie de lui faire communiquer d'une manière plus précise, les adultes doivent utiliser le langage pour développer les compétences de vocabulaire du jeune enfant. Construire le vocabulaire de votre enfant en bas âge signifie aller au-delà des gestes, ou pointer des objets, et l'engagement dans le langage de bébé. Les experts de zéro à trois ans suggèrent que les adultes facilitent le développement du vocabulaire de l'enfant en bas âge en parlant souvent avec l'enfant, en chantant des chansons et en récitant la poésie simple et en utilisant des types plus complexes de la structure des phrases.
Poser des questions
Poser des questions ouvertes peut aider votre enfant utiliser ses mots, mis en place des peines et de développer ses propres idées. Les questions ouvertes ont besoin de votre enfant à formuler une réponse réelle, au-delà d'un simple «oui» ou «non». Par exemple, vous - ou un autre adulte - peut-être demander à votre enfant en bas âge sur un voyage au parc, "Que pensez-vous les tortues font quand ils vont sous l'eau dans l'étang?" Ce, contrairement à un type plus fermé des questions telles que: «Est-ce une tortue?", Exige votre enfant à penser de manière plus critique à propos de la question et d'utiliser un niveau plus élevé de compétences linguistiques pour répondre.
Langage de bébé
Selon l'Association American Speech-Language-Hearing, les adultes devraient utiliser "parler bébé" avec parcimonie, et seulement quand il est jumelé avec des mots adultlike. Bien que les adultes sont souvent tentés d'utiliser encore un type bébête de la langue avec de 1 à 3 ans, comme "bébé dink ba-ba," cela ne va pas aider l'enfant à développer ses compétences de parole et de la communication. Si vous vous sentez la nécessité d'utiliser le langage de bébé, ASHA vous recommande de créer une phrase qui comporte des mots cultivés-up le long avec un seul mot de parler bébé. Par exemple, si le mot de langage de bébé de votre enfant pour la table est "tay-tay», vous pouvez dire, "S'il vous plaît aller à la tay-tay et asseoir pour manger votre dîner."