L'acquisition du langage implique la capacité d'un enfant à percevoir, produire des mots, et d'utiliser des mots ou des phrases pour communiquer efficacement et comprendre les autres. La capacité d'apprendre une langue implique la syntaxe de l'apprentissage, la phonétique et le vocabulaire, comme tous les trois sont des outils essentiels dans l'acquisition du langage.
Acquisition du language
Pendant l'enfance, un enfant peut traiter et produire un langage efficace que ses augmentations de vocabulaire parlé de façon spectaculaire. Comme l'acquisition du langage se développe, sa langue parlée rattrape avec sa capacité à comprendre. Comme les enfants commencent à apprendre plus de phrases, ils commencent à apprendre et à comprendre les structures grammaticales et les règles.
Milestones
Selon les Centers for Disease Control and Prevention, les enfants grandissent et apprennent tout au long de leur vie; Cependant, le développement d'un enfant est généralement mesurée par étapes sociales, physiques et cognitives.
Développement social
Quand un enfant acquiert une connaissance appropriée de la langue, elle saisit une compréhension de la grammaire et de son utilisation socialement acceptable en interagissant avec des adultes et des enfants. Beaucoup d'enfants qui ont des troubles du langage manque d'interaction sociale ou de compétences sociales, le manque de qui apparaît souvent dans le préscolaire. La croissance d'un enfant est souvent évidente sur la base de sa capacité à engager dans une conversation et répondre.
Physique
L'acquisition du langage implique souvent la capacité d'un enfant à imiter ou à jouer, comme on le voit lorsque les enfants peuvent se connecter des objets physiques avec des mots ou avoir la possibilité de classer les mots d'organisation. Quand les enfants jouent, ils commencent à imiter et jouer des jeux spécifiques et peuvent accomplir plus clairement une tâche.
Cognitif
Le développement cognitif implique souvent l'acquisition du langage d'un enfant et implique la capacité de penser de manière logique, mais implique aussi son développement affectif et la maturation. Les enfants commencent à comprendre où les choses viennent et les idées peuvent chaîne ensemble afin qu'ils comprennent comment les choses sont ordonnées, ce qui leur permet de se livrer au jeu dramatique. Les processus de pensée des enfants deviennent plus complexes au fil du temps. Selon Merck, comment un enfant acquiert la parole affecte la compréhension de ses émotions, modifiant ainsi son développement et les réactions des compétences sociales dans des situations sociales.
Statistiques
Sur la base de l'Institut national sur la surdité et d'autres troubles de la communication, près de 6.000.000 à 8.000.000 personnes aux États-Unis ont un certain type de troubles du langage. Bien que les troubles du langage se réfère normalement à la parole, il peut aussi inclure l'apprentissage en langue des signes dans les premières années de la vie.