Le roucoule, le babillage et les sourires qui caractérisent la communication infantile représentent une composante du développement du langage qui commence à partir du moment où votre enfant fait sa grande entrée. Les parents enrichissent le développement du langage de leur enfant en diversifiant une exposition constante à la langue, images et les sons, mais continuent d'observer les progrès de leur enfant. Surveiller le développement du langage de votre enfant pour les comportements qui servent les drapeaux rouges pour que d'éventuels retards de langue.
Période critique pour le développement de la langue
La période ou le temps critique lorsque le cerveau de votre enfant apprend facilement la langue se produit depuis l'enfance jusqu'à l'âge de 3, selon l'Institut national sur la surdité et d'autres troubles de la communication. La période critique coïncide avec la croissance rapide du cerveau et le développement de votre enfant, et les enfants qui ne sont pas exposés à la langue pendant ce temps la lutte pour apprendre la langue. Le développement du langage est déjà en cours pour le nourrisson, qui répond à la langue de ses parents avec le babillage, roucoulant et mouvements. Les parents influencent le développement du langage en exposant régulièrement leur enfant à la langue, et la stimulation visuelle et auditive. (Références 1 et 2)
Distinguer entre langue et discours
Langue se réfère à la réception et l'expression, la communication non verbale et écrite verbale d'une manière qui est comprise. La langue est un système de règles partagées qui détermine la manière de combiner les mots, faire de nouveaux mots, définir des mots et de changer la combinaison de mots pour adapter à la situation, rapporte l'American Speech-Language-Hearing Association. Bien que régulièrement confondu avec le langage, la parole se réfère à la façon dont votre enfant utilise l'articulation, la voix et la fluidité d'exprimer verbalement la langue. (Références 3 et 4)
Les retards de langue
Un enfant sur cinq ne pas apprendre à parler en même temps que leurs pairs, en distinguant un retard de langage comme le type le plus commun de retard de développement de la petite enfance, selon l'American Academy of Pediatrics. Les enfants peuvent présenter des difficultés avec le langage réceptif, qui influence la façon dont ils comprennent les autres, ou avec le langage expressif, qui affecte comment les enfants transmettent des pensées, des idées et des émotions. Si vous avez des préoccupations au sujet de la progression du développement du langage de votre enfant, parler au pédiatre de votre enfant, qui peut vous renvoyer un pathologiste de discours-langue. (Références 4 et 5)
Drapeaux rouges pour les parents
Les enfants qui ont des retards de langage bénéficient d'une intervention précoce qui favorise la réussite scolaire et sociale, et prévient les problèmes linguistiques de l'escalade. Les jeunes enfants présentent une grande variabilité dans la façon et quand ils atteignent des jalons linguistiques, mais les rapports enfants en santé de certains comportements qui peuvent servir de drapeaux rouges que pour les parents. Ces comportements incluent réciter l'alphabet et à compter, mais pas en utilisant des mots pour communiquer les besoins, à défaut de répondre à la douleur d'une manière normale et de se comporter comme si l'enfant existe dans un monde à part des autres. (références 1, 5 et 6)