Selon les personnes des États-Unis avec Disabilities Education Act (IDEA) une personne handicapée doit demander l'aide d'un conseiller désigné pour faire un plan de transition écrit à l'âge de 14. L'objectif de ce plan est d'obtenir l'aide nécessaire pour un passage en douceur dans l'âge adulte et, si possible, l'indépendance. La nécessité d'une technologie d'assistance (AT), (tout ce qui aide une fonction de personne handicapée mieux dans le monde) peut changer à mesure que ce plan va de l'avant. Spéciaux adolescents ayant des besoins peuvent avoir besoin d'AT d'apprendre de nouvelles compétences, le travail à un emploi et exécuter leurs propres vies.
Instructions
Aider un adolescent Besoins spéciaux Travailler avec la technologie d'assistance
1 activités Liste que l'enfant va faire comme elle réalise son plan de transition.
2 Pinpoint l' évolution des besoins en matière d' éducation sur les compétences de la vie post-secondaire ou. Découvrez si l'école ou le gouvernement peuvent fournir des magnétophones, des preneurs de notes électroniques qui utilisent le braille ou les calculatrices et les mots processeurs modifiés pour des besoins spéciaux des adolescents.
3 Pensez à ce que la personne handicapée aurait besoin d'utiliser un ordinateur. Les options technologiques comprennent parole, gros caractères ou afficheurs braille, claviers modifiés et les alternatives à la souris, tels que les écrans tactiles et les joysticks.
4 Méditez sur les nécessités de la vie autonome. Peser l'efficacité d'un animal de compagnie, un système de commutation (un seul interrupteur pour faire fonctionner les lumières, TV, ouverture, fermeture et verrouillage des portes) et un bouton d'alerte d'urgence.
5 Pensez à la technologie d' assistance nécessaire pour plusieurs emplois différents. amplification de téléphone, un lecteur de documents (un scanner qui "lit" les mots à haute voix) ou une machine à coudre spécialisée pourrait faire un travail plus facile pour une personne handicapée.
6 Consulter un conseiller IDEA concernant vos droits à la technologie d' assistance pour la formation, l' emploi, les soins de santé et de vie autonome.
Conseils et avertissements
- Rester simple. Ne pas insister sur un ordinateur spécialisé pour aider un adolescent par écrit quand un crayon poignée fera.
- Spéciaux adolescents des besoins ne sont pas nécessairement d'éliminer une possibilité d'emploi à cause d'un handicap. Pensez à la technologie d'assistance qui rendrait le travail possible. Expliquez comment vous pourriez obtenir et utiliser la technologie avec votre conseiller et des employeurs potentiels.
- Choisissez la technologie d'assistance qui est adaptée aux capacités et à la situation des besoins de l'adolescence spéciale. Il est plus facile que vous pourriez penser à finir avec un dispositif qui entrave la performance plutôt que d'aider.